Номер 08, 2010

Алексей Рябинин: Историю нужно проживать!

В мире высшего образования появляются все новые университеты, открываются ранее незнакомые факультеты и отделения, поколения студентов сменяют друг друга. Однако и в таких динамичных условиях остаются специальности на все времена, конкурс при поступлении на которые практически всегда стабилен. Историческое образование – старейшее и по праву признанное классическим. О том, в чем секрет успеха молодого историка, а также о перспективах будущих выпускников истфака мы беседуем с доктором исторических наук, профессором Высшей школы экономики Алексеем РЯБИНИНЫМ.

– Алексей Леонидович, как вы думаете, каков основной мотив студентов, поступающих на истфак? Чем объяснялся ваш собственный выбор?

– Хочется верить, что основная причина, по которой нынешние студенты выбрали историческое образование, – интерес к прошлому, к истории, к социальным наукам. Чтобы работа историка была плодотворной, все события, которые изучаешь, о которых пишешь, нужно «проживать». А это невозможно без интереса. Лично я поступал, потому что история нравилась, и весь срок обучения стал для меня настоящим удовольствием. Как бы банально это ни звучало, основной мотив – интерес.

– В чем главное преимущество исторического образования?

– Представьте, обычный человек всю жизнь как бы сидит в одной комнате. Мы редко меняем места жительства, виды деятельности, традиции, которым следуем. Скучно, не правда ли? История открывает двери в другие, более интересные комнаты. Таких комнат – великое множество. Мне кажется, при соприкосновении с историей жизнь становится интереснее. Человек понимает, что мир крайне многообразен, и не зацикливается на той «комнате», в которой сам сидит.

– Есть ли сложности? В чем основные трудности при учебе и работе в исторической отрасли?

– Сложность в том, что история – очень обширная наука. Она изобилует огромным количеством информации, которую в полном объеме практически невозможно запомнить. Поэтому, углубляясь в одну отрасль, получая огромное количество знаний в определенной сфере, понимаешь, как безнадежно отстал в других. И всю дальнейшую жизнь пытаешься восполнить пробелы.

– Что важнее для студента-историка – знать обилие фактов или уметь делать выводы, обобщения?

– Эти два процесса невозможно разделить. Самый верный путь – изучать базу фактов и только на ее основе делать обобщения. Выводы, сделанные на пустом месте, звучат смешно, равно как смешно и неумение использовать огромное количество фактов.

– Занятие научной деятельностью: что оно может дать студенту-историку? Нужно ли в нынешних условиях заниматься наукой?

– Занятие наукой в любых формах углубляет знания, расширяет кругозор и полезно даже в том случае, если студент не планирует научную карьеру. Однако важно помнить, что наука в студенчестве – это не просто корпение над тетрадками и долгие часы в библиотеке. Будучи студентом, нельзя забывать об уникальных возможностях общения, получения опыта от профессоров, научных руководителей. Иногда нужно просто разговаривать с преподавателем, задавать ему вопросы, вникать в его мысли. Конечно, для таких занятий должны быть созданы условия. Когда я сам учился в университете, мне удавалось каждую неделю в течение пяти лет просто разговаривать с научным руководителем. Только тогда я начал что-то понимать в истории. Это, пожалуй, самое главное, что помогло мне в дальнейшей учебе и работе.

– Существует стереотип, что выпускник истфака – это только преподаватель, работник библиотеки или научный сотрудник какого-нибудь НИИ. Согласны вы с этим?

– Нет, в корне несогласен. Историк – человек самых широких профессий. Я беседовал со множеством успешных людей – экономистов, финансистов, бизнесменов, государственных служащих. Все они признают, что без знания исторической подоплеки эффективность работы в гуманитарной отрасли снижается в разы. Наша жизнь и общение не строятся по принципу «заключил договор – выполнил обязательство». Есть много факторов, которые влияют на эти процессы.

Например, чтобы заключить соглашение с китайской фирмой, нужно уметь не только правильно оформить документы, но и принять делегацию, побеседовать с партнерами, принадлежащими к другой культуре. Историк чувствует такие вещи, он может грамотно выстроить взаимоотношения, помочь произвести нужное впечатление. Любая фирма только выиграет, наняв на работу человека с историческим образованием. А что касается конкретных навыков – им всегда можно научиться на месте, благо подготовка по обработке информации на исторических факультетах потрясающая.

Мария ГОРОДИЛИНА

К началу ^